红球4第45怎么过:智能手機進校園,禁還是不禁?

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來源:遵義日報

作者:張荼縻

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  430日,市教育局面向社會各界發布了一條關于征求《關于禁止中小學生攜帶智能手機和個人平板電腦進校園的意見》的通告。智能手機和個人平板電腦是否禁止進校園,立即引起了家長們的熱議。

  校園禁手機當提倡

  葉金福:

  手機、平板電腦被禁止帶入校園,至少有兩大好處:其一,利于?;ぱ劬?;其二,利于提高學業成績。很多學生沉湎手機、電腦之后,心不在“學”,結果學習成績一落千丈。而手機禁入校園能在一定程度上避免學生在學業上分心??杉?,校園禁手機之舉值得提倡、推廣。

  要“對手戲”不要“獨角戲”

  韓朝輝:

  要唱好清理手機這臺戲,不能只靠教育部門唱“獨角戲”,還需家校聯手,來一場“對手戲”。一方面家長要響應,防止幫孩子“暗度陳倉”;另一方面家長也要以身作則,避免向孩子“言傳身教”。從而真正把禁止手機進校園落到實處。

  協調治理才有實效

  鄧文圣:

  要讓好舉措落到實處,還要做好兩個層面的工作,一是協調學生家長的配合,告訴家長如何在管放上把握好度,二是嚴管學校周邊商家,不要成為政策的“破壞者”。只有步調一致,才能達成政策施行的初衷。否則,則是按下葫蘆浮起瓢,使好政策成為新的“肥皂泡”。

  應當區別對待

  鞏章義:

  因為攜帶智能手機和平板電腦進校園影響了部分學生的學習,就禁止所有中小學生帶智能手機和平板電腦進校園,讓人感覺有點因噎廢食的味道。我認為,小學生、初中生自制力分辨力判斷力和抵制誘惑的能力相對較差,可以禁止。但高中生需要查閱資料、需要融入社會,還希望利用新媒體學習,應當允許攜帶。

  馬全和:

  不管人們是否愿意,網絡已經闖入了人們生活當中,并越來越走到了競爭前臺,你不“觸網”,很有可能被市場無情淘汰出局。筆者認為,不能完全禁網,需要趨利避害,每周應該留有兩節課的時間讓小學生走進網絡、熟悉網絡、親近網絡。

  不必一刀切

  曹建明:

  智能手機和平板電腦是信息時代的產物,不必一刀切。對于一些年齡比較小的難以自律的小學生,可以禁止攜帶,從而使電子化教學與傳統教學能夠揚長避短,共同發揮作用。

  樊耀文:

  雖然“禁止令”得到了絕大部分家長的支持,但不一定說這種方式是正確的。為了不影響學生的學習,維護正常的上課秩序,學??梢圓扇】渭淙醚鼗?、靜音等辦法,不要一刀切禁止。

  掌握好度才有益

  孫建國:

  市教育局向社會征集意見和建議的做法,值得點贊。我們對智能工具危害孩子的現象恨之入骨,但一刀切全部禁止的做法也矯枉過正。畢竟智能社會是大趨勢,不能缺了這門課,掌握好度才有利有益,千萬不要因噎廢食。

  該禁的是不良信息

  張全林:

  實際上,該禁的還真不是手機,而是手機里的不良信息。完全可以開發幼兒、青少年專用手機,從手機功能設計入手,對信息接收進行限制和篩選。讓“學生手機”成為素質教育、興趣教育的工具,讓每個青少年“我的地盤我做主”,通過手機使用能夠在快樂中學習,在興趣享受中動腦筋,既寓教于樂,又保障安全,這才是上上策。

  家庭教育也要配合

  劉云海:

  孩子的教育不能只是依靠學校和老師,還需要家庭教育的配合與跟上。因此,應當同時督促家長,并形成約束,在支持這一政策的同時,在家里也要管好孩子對智能手機和平板電腦的使用。

  宜疏不宜堵

  戴先任:

  如果單方面去堵,就易讓學生與時代脫節,而放任學生接觸智能手機與網絡,就可能讓孩子沉溺于網絡,從而患上手機依賴癥、染上網癮,不利于成長。學??梢遠嘧櫓恍┥緗換疃?、戶外活動,讓學生多與外界接觸;家長也要鼓勵與激勵孩子多走出房門,這樣有助于孩子融入社會,有助于孩子擺脫對網絡的過度依賴。

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